Planificación #9 (18.03.2015)

Universidad Metropolitana

Facultad de Ciencias y Artes

Departamento de Ciencias de la Educación

Asignatura: Prácticas Educación No Convencional 
Profesora: Audrey Prieto
Nombre de la estudiante: Alejandra González y Adela González
Centro de Pasantía: Hospital San Juan de Dios
Fecha: 18 de marzo del 2015

Registro de Planificación

DIAGNÓSTICO El Hospital Pediátrico San Juan de Dios, es una Institución de Salud Privada, sin fines de lucro, con principios de autogestión, cuya razón de ser es brindar salud física y emocional al niño, con una actitud de: "hacer sentir bien y reconfortado a todo paciente que lo necesite". En esta "misión" está implícita la  vocación y esencia religiosa del Hospital San Juan de Dios. Se conoce que durante esta semana se trabajará en la sala de espera. La cantidad de niños en la misma, puede variar dependiendo del día. Sin embargo, las actividades a realizar se fundamentan tanto en actividades grupales como individuales, ya que por ser un área de consultas, los pacientes van rotando constantemente. Es por ello, que las actividades deben ser flexibles, permitiendo de este modo la fácil integración y que de igual manera presente diversos grados de dificultad para pacientes de todas las edades. Se considera de suma importancia, resaltar que las actividades a realizar, se enfocarán hacia las diversas áreas de desarrollo, bien sean: desarrollo cognitivo, desarrollo socio afectivo, desarrollo psicomotor, desarrollo de lenguaje y desarrollo físico; adaptándolas a diferentes edades y presentando de este modo diversos retos, siempre tomando en cuenta las diversas áreas a trabajar junto sus componentes.

PROPÓSITO Y ÁREA DE DESARROLLO	ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS	RECURSOS
ÁREA DEL DESARROLLO: -Cognitiva -Leguaje  -Psicomotora ¿Que se pretende o que se desea favorecer? -Reconocer el nombre del animal o movimiento del mismo. -Seguimiento de instrucciones. -Que el niño sienta seguridad en sí mismo. Solucionando problemas encontrados en el juego.	Actividad # 1: Bingo  de animales marinos Inicio: La pasante ira invitando a los niños que se encuentren sentados con sus papas esperando para ser atendidos en sus consultas, los ira invitando y preguntarles "¿quieres venir a jugar un rato conmigo?" para luego llevar a los niñitos a la mesa. Cuando ya todos los niños estén sentados en sus respectivas sillas la pasante les repartirá un cartón de bingo, donde encontraran nombres de animales marinos (para los niños que aún no sepan leer se les darán cartones con las imágenes de los animales en vez de los nombres) Se darán las instrucciones del juego, indicándoles a los niños que deben ir marcando con un color en el cartón la palabra o la imagen del animal que la pasante vaya sacando de la bolsa. Y el niño que haya completado el cartón debe cantar "BINGO!" Desarrollo: La pasante sacará de una bolsa una palabra del animal marino y en el caso de ser la imagen la pasante puede preguntar a los niños como hace ese animal imitando el movimiento con sus manos. Luego el niño que lo tenga en su cartón lo irá marcando con su creyón, hasta completar todo el cartón y carta "BINGO!!" bien alto para escucharlo. Cierre: Luego de haber culminado el bingo la pasante les preguntará "¿les gusto la actividad?, ¿qué les pareció más divertido?, ¿cuál es su animal favorito?, ¿quieres imitarlo?	-carton de bingo. -colores
AREA DEL DESARROLLO -Cognitivo -Psicomotor ¿Que se pretende o que se desea favorecer? -Reconocer el símbolo o imagen y como este se relaciona en el contexto. -Desarrollar la motricidad fina.	Actividad # 2: rompecabezas de paleta   Inicio: la pasante se sentara con el niño en una mesita o al lado de su butaca  y le enseñara una foto de tres animales marinos y le comenzará a hacer preguntas relacionadas a cada uno de ellos, cual será su preferido, cual le gusta más por el color, que sonido o movimiento hace ese animal y si le gustaría jugar conmigo un rato. Luego la pasante le sacara un rompecabezas de paletas para que el niño lo vaya armando.   Desarrollo: el rompecabezas de paleta consiste en ir armando las paletas una al lado de otra. Encontrándose en la parte de arriba una imagen del animal marino que antes habíamos comentado. al ir armando las paletas una la lado de la otra ira apareciendo la imagen, el niño deberá ir jugando con las paletas para que la imagen vaya teniendo coherencia y así lograr armarlo por completo.  Se repetirá los mismo con otras dos rompecabezas donde cada uno tendrá un poco más de nivel de dificultad para que el niño vaya retando su imaginación e ingenio.  Cierre: Al haber terminado los tres rompecabezas la pasante le preguntará ¿te gusto la actividad?, ¿cuál te pareció más fácil?, ¿cuál te pareció un poco más difícil?, alguno de estos animales es tu preferido y porque? Luego la pasante le facilitará una hoja en blanco y colores al niño para darle la libertad de dibujar cualquiera de los tres animales que acaba de armar en el rompecabezas.	-paletas de helado. -imagen de animales.
AREAS DEL DESARROLLO -Cognitiva -Lenguaje -Psicomotora ¿Que se pretende o que se desea favorecer? -Expresarse creativamente con actividades grafico plásticas. -Combinar diferentes técnicas de expresión. -Utilizar el cuerpo como medio de expresión -Desarrollar la motricidad fina	Actividad #3: mascaras de animales  Inicio: la pasante invitara a los niños a sentarse en una mesa donde habrá colores para los más grandes y cartulina cortada con piezas de la cara para los más pequeños. La pasante se sentará con los niños y le mostrará la máscara que será la cara del animal, y le preguntara que animal es ese. Luego le repartirá a los niños la máscara de su preferencia.  Desarrollo: lo niños más grandes tendrán que pintar la cara del animal elegido con creyones de colores y si desean decorarlo con cartulina, en cambio los pequeños con la ayuda de la pasante lo rellenaran de cartulina de colores. Cierre: la pasante luego de que los niño hayan terminado sus máscaras, los ira llamando y le pondrá una cinta en la parte de atrás para que se la puedan poner. Luego que todos tengan sus máscaras la pasante preguntará "¿les gusto la actividad?, ¿cómo hace el animal de su máscara?	-mascaras de papel. -colores. -cartulinas. -teipe
AREAS DEL DESARROLLO -Cognitiva ¿Que se pretende o que se desea favorecer? -Ayudan a fortalecer la memoria. -Contribuyan a favorecer la capacidad de observación. -Fomentan la concentración.	Actividad # 2: “Juguemos memoria” Inicio: La pasante se sentará con los niños en las mesas y les mostrara de una bolsa unas fichas de memoria donde cada una de ellas tendrá la imagen de un alimento del “trompo alimenticio”. La pasante pondrá las imágenes en las mesa boca abajo y con la ayuda de los niños las revolverá. Desarrollo: La pasante organizara las fichas una al lado de otra para dar inicio al juego, se comenzara con el niño que la pasante tenga a mano izquierda, es decir, sentido de las agujas del reloj. Así cada niño tomara dos cartas y si son iguales se las quedara y tiene derecho a jugar de nuevo. De ser diferente las devolverá a la mesa cediéndole el turno a otro niño. Así sucesivamente hasta terminar con todas las fichas. Cierre: luego que todas las fichas se hayan terminado la pasante les preguntara cuantas fichas tiene cada uno las contaremos entre todos y luego le preguntara si les gusto la actividad. Nota: para un nivel más complejo de esta actividad y para usarse con niños más grandes. También se contara con fichas de memoria sustituyendo la imagen del alimento por su nombre escrito. Para aquellos niños que ya tenga la lectura consolidada.	-cartas de memoria con letras. -cartas de memoria con imágenes.